Методична скарбничка

 

" Музика- це мистецтво. А талант повинен підтримуватися щоденною працею..."

                                                                   Людвіг-Ван Бетховен

 

 

👉 Методична картка  «Сучасні вимоги щодо видів та завдань музичних занять у ЗДО»

Банк ідей: Здоров’язбережувальні технології на музичних заняттях 

Технологія	Опис та приклади
Дихальні вправи	Вправи для підготовки голосового апарату та розслаблення: «Нюхаємо квіточку — задуваємо свічку», дихання під музичний супровід.
Музично-ритмічна гімнастика	Розвиток координації та моторики через рухи під класичну музику, виконання фізичних вправ у ритмі пісень.
Пальчикові ігри	Розвиток дрібної моторики та концентрації через пальчикові вправи: «Сорока-ворона» з музичним супроводом.
Релаксаційні хвилинки	Зниження емоційної напруги через прослуховування спокійної музики з закритими очима, релаксація з уявними образами (напр. «Летимо на хмаринці»).
Арт-терапія	Самовираження через малювання під музику, музична імпровізація жестами чи рухами.
Кольоротерапія	Поєднання кольору та звуку для емоційного розвантаження через використання кольорових стрічок під музику.
Масажні хвилинки	Масаж рук у ритмі пісень, масаж «краплинками» на спині під музику, вправи з масажними м’ячиками.
Танцювально-рухова терапія	Розвиток психоемоційного стану через танці вільного формату, імпровізацію під ритми музики.
Ігри на зорово-рухову координацію	Розвиток уваги та орієнтації через гру: «Музичний світлофор», «Замри як фігура», «Хто де сховався?»
Вокальна гімнастика	Розвиток дихання та дикції через артикуляційні вправи перед співом, спів у шепіт, спів із жестами.

 

👉 Розвиток мистецько-творчої компетентності дошкільників

 

Картотека музично-дидактичних ігор

Завдання музично-дидактичних ігор:

• Розвивати музичні здібності дітей (слух, ритм, пам'ять, тембр, динаміку).
• Формувати емоційну чутливість до музики.
• Познайомити з основними елементами музичної мови (мелодія, ритм, темп, динаміка, тембр).
• Розширювати музичний кругозір.
• Сприяти розвитку творчої активності та ініціативи.
• Виховувати інтерес та любов до музики.

Класифікація музично-дидактичних ігор:

Існує кілька підходів до класифікації музично-дидактичних ігор. Один із поширених поділяє їх на такі групи:

• Ігри на розрізнення висоти звуків:
• "Високо - низько"
• "Горобець і ворона"
• "Дзвіночки"
• Ігри на розрізнення темпу:
• "Швидко - повільно"
• "Крокуємо як ведмедик і як пташка"
• "Потяг"
• Ігри на розрізнення динаміки:
• "Гучно - тихо"
• "Ведмідь і зайчик"
• "Дощик"
• Ігри на розрізнення тембрів музичних інструментів:
• "Впізнай інструмент"
• "Оркестр"
• "Музичні загадки"
• Ігри на розвиток почуття ритму:
• "Повтори ритм"
• "Веселі долоньки"
• "Ритмічне ехо"
• Ігри на розвиток мелодійного слуху:
• "Вгадай мелодію"
• "Проспівай як я"
• "Музичні сходинки"
• Ігри на ознайомлення з музичними жанрами:
• "Пісня, танець, марш"
• "Весела - сумна музика"
• "Підбери картинку до музики"
• Настільні музично-дидактичні ігри:
• Музичне лото
• Доміно "Музичні інструменти"
• Картки "Музичні жанри"
• Рухливі музично-дидактичні ігри:
• "Знайди свій інструмент"
• "Музична карусель"
• "Зайчики і лисичка"
• Хороводні музично-дидактичні ігри:
• "Сонечко і дощик"
• "Веселі музиканти"

Приклади музично-дидактичних ігор (з описом):

1.    Гра "Впізнай інструмент"

o   Мета: Розвивати вміння розрізняти тембри музичних інструментів на слух.

o   Обладнання: Запис звучання різних музичних інструментів (фортепіано, скрипка, барабан, сопілка тощо), картки із зображенням цих інструментів.

o   Хід гри: Дітям пропонують прослухати запис звучання музичного інструмента та впізнати його, піднявши відповідну картку.

2.    Гра "Веселі долоньки"

o   Мета: Розвивати почуття ритму.

o   Обладнання: Не потрібне.

o   Хід гри: Педагог проплескує простий ритмічний малюнок, а діти повинні точно його повторити. Ритмічні малюнки поступово ускладнюються.

3.    Гра "Високо - низько"

o   Мета: Вчити розрізняти високі та низькі звуки.

o   Обладнання: Картинки із зображенням предметів, які асоціюються з високими (пташка, дзвіночок) та низькими (ведмідь, барабан) звуками.

o   Хід гри: Педагог програє високі або низькі звуки на музичному інструменті (або співає), а діти піднімають відповідну картинку.

Поради щодо використання картотеки:

• Обирайте ігри відповідно до віку та музичного розвитку дітей.
• Забезпечте наявність необхідного обладнання.
• Чітко пояснюйте правила гри.
• Створюйте емоційно позитивну атмосферу.
• Заохочуйте дітей до активної участі.
• Варіюйте ігри, вносьте елементи новизни.
• Використовуйте ігри як на музичних заняттях, так і в повсякденному житті.